探究太空种子种植,共筑航天创新梦想

 作者:红薯粉条     |      2019-12-06 20:29

  太空种子种植活动介绍太空种子种植活动由中科国大未来(北京)科技院举办,现在已经连续举办了四届。太空种子种植是一项科技含量较高的学生实践活动,也是贯彻深化当前教育部加强和服务中小学生综合实践活动重要内容之一,对促进学生全面发展具有现实意义和深远意义。

探究太空种子种植,共筑航天创新梦想通过太空种子种植可以提升学生航天知识和种植科研实践能力,与此同时,种子在生长过程和种植实践中会出现许许多多问题,针对这些问题学生可以进行对植物观察研究,寻找解决问题方法,学生对事物探究能力也会大大提高,丰收季节学生还能在品尝成果和享受喜悦。

  东营市河口区第一中学积极参与中科国大未来(北京)科技院举办的第四届太空种子种植成果展示活动。历时5个月,学校精心组织开展了以“探究太空种子种植、共筑航天创新梦想”的师生种植活动,取得了圆满成功。

  种植前准备1、建立种植基地。在学校体育场后侧建立了室外种植基地,种植面积达100平方米,四周设置绿色栅栏,共分10块种植田,每个田的尺寸是1.5米*6米,其中8块种植的是太空种子种植田,其他2块为同类普通蔬菜种植田。同时,在学校实验楼4楼生物实验室建立了太空种子室内育苗基地。

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  (种植园四周设置绿色栅栏)

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  (学生整地)

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  (整理好的种植田)

  2、成立指导教师团队。在学校领导的大力支持下,学校专门成立了9人的种植活动指导教师团队,团队成员以科技辅导员、理化生实验员、生物教师、种植爱好教师组成。每个指导教师指导一个种植组。

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  (“火星农场”太空种子种植区划分及责任人)

  3、成立学生种植组。学校专门成立了8个种植组,在2017级推选了5个班级、2018级推选了3个班级参加,每组8名学生,共有64名学生参加。每组根据自己种植太空种子的特色,起出了本组个性化的小组名称,每组配发了种植活动记录表。

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  (太空子种植实践活动安排表)

  4、购买种植工具和材料。学校总务处专门购买了锄头、镰刀、铁锨、遮阴网、竹竿和麻绳等工具和材料,为太空种子种植活动提供了保障。

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  (到六合农贸市场购买农具)

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  (购买的农具)

  种植活动启动仪式5月15日上午,学校在实验楼4楼生物实验室隆重举行了“火星农场”太空种子种植实践活动启动仪式。仪式上,学校创新教育中心主任崔利国老师主持仪式并介绍我校”火星农场“太空种子种植筹备情况;王志华校长为学生发放太空种子及育苗工具;北京师范大学附属实验中学刚永运老师做植物种植方法及经验专家指导发言;李建玲老师讲解如何进行太空种子育苗技术。

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  (启动仪式)

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  (王志华校长为学生发放太空种子及育苗工具)

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  (刚永运老师做植物种植方法及经验专家指导发言)

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  (李建玲老师讲解如何进行太空种子育苗技术)

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  (启动仪式合影)

  育苗活动为保证后期作物的生长,对各块种植田进行了施肥和浇水工作,并松土。同时在试验田中进行了室外育种。为了对比育种效果,并在生物实验室用腐殖土培养基进行了室内育苗工作。每两日需对腐殖土喷水保证土壤湿度,适当补光为移栽做准备。

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  (室外育苗)

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  (室外育苗)

  育苗过程中发现在室外的育种非常成功,但室内由于购买的腐殖土培养基营养丰富,太空种子根茎长得很快,特别太空水萝卜苗,最后移植到种植田只活了两棵。

  移栽定植1、移栽。5月23日,各小组成员将室外培育的苗移栽到了种植田中,并预留了部分土地。近一周后,将实验室中的苗连同腐殖土一起移栽到了种植田中,移栽时由于土壤干燥,先向栽种指定区域浇水,将幼苗种下后再次向幼苗洗水,并用折起的纸张盖住、防止太阳曝晒,以此保证初次移植的成活率。

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  2、定植。为保证每棵植株的生长空间,将植株进行了第二次移位。将间距扩大,行对齐,列对正,并对植株逐棵浇灌。使用遮阴网撑起阴棚,防止因太阳的曝晒而导致植株失水过多而萎蔫情况的发生,东西走向的莱地采取南低北高的方式以遮挡正午的强光,同时南侧离地约30cm,早晚均可接受阳光照射,保证其生长需求。

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  (使用折纸为植株遮阴)

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  (安装遮阴网)

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  (使用遮阴网撑起阴棚)

  日常田间管理在指导教师的精心指导下,各个小组根据自己种植的情况,定期浇灌、拔草、除虫,并观察生长情况,并做好详细的记录。

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  (刚永运老师指导太空种子种植)

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  (学生使用尺寸测量植株生长高度)

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  (学生田间除草)

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  (种植活动记录册)

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  (太空种子种植生长记录表)

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  (太空种子种植生长记录表)

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  (日常活动记录表)

  到暑假放假前,航椒2号、航椒4号、太空架豆都到了采摘期,进行了收获采摘。暑假后,种植田由指导教师和离学校近的同学定期管理。

  遇到问题及收获采摘8月11日-13日,我区遭受了台风“利奇马”正面袭击,台风过境后,长时间的强风雨将种植田植株出现严重倒伏和淹泡。遗憾的是只有航茄一号还有挽救的可能,其他全部被淹死。

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  (遭遇台风后的植株)

  航茄一号种植小组成员将植株扶起,并向根部大量培土,堆起约5-10cm的土堆,踩实,防土再次倒伏。部分倒伏严重的用竹竿固定后再培土。下部三至四层叶片被全部摘除,并将上部枯萎的枝条折下。成熟的和烂掉的果实一并摘下提高其恢复的可能。经以上处理,航茄一号植株的恢复率达到100%。9月16日,举行了航茄一号采摘活动。

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  今后打算经过超强台风事件,学校指导教师与学生一起进行了研讨,天灾对太空种子的种植影响很大,并提出了今后种植的措施。将向学校建议把现在的种植园改造成智能温室大棚。一是通过结合技术创新,利用互联网技术安装温度、湿度智能传感器以及自动化控制设备;二是安装多个视频网络监控,实时记录和观察植物生长情况。通过这些措施能够抵御天灾造成的不可挽救的种植损失,同时在冬季可以进行太空种子的种植活动。明年将探究更多的种植方式,让更多的学生参与此项种植活动。

  第四届太空种子种植大赛获奖10月份,东营市河口区第一中学参加了空间站太空农场种植组委会、未来科学家培养计划组委会、中科国大未来(北京)科技院组织的第四届太空种子大赛评选,学校被评为“优秀组织单位”,秦振洋、王佳琪、任佳慧、李旭升、徐子轩同学评为“太空种子种植能手”,刘丽丽武岳菊老师评为“优秀指导教师”,“快乐农夫组”宋雪文《台风影响下,如何更好地、更快地让植株重新恢复》、“太空农民组”李珂清《航茄一号的种植方法及灾后田间恢复与管理》获得“创新奖”。

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  崔利国,2004年8月参加工作,现任东营市河口区第一中学创新教育中心主任,专职科技教师,山东省青少年科技辅导员协会会员,东营市青少年科技辅导员协会理事,东营市高中通用技术教学教研评选工作专家,东营市通用技术兼职教研员,山东省创客教育专家。

  自2009年担任专职科技辅导员以来,崔利国积极探索和实践“人人参与,兴趣优先,重点培养,成果转化”的分阶段、分层次学生综合素质培养模式,提高学生自主创新能力,该教育模式现已在全市高中学校推广使用。至今,他辅导的学生有5千余名,共征集学生创意2万余件,其中申请获得国家实用新型专利106项;同时,将优秀创意进行科技立项,进行作品制作,积极组织学生参加各级各类创新大赛,多项学生的科技成果获奖,其中50多个创新项目获得全国、省青少年创新大赛一等奖,2011年至2018年连续8年被省科协、省教育厅、评为山东省青少年创新大赛优秀指导教师荣誉称号。有50余名学生因获奖和取得专利参加全国重点学校自主招生,获得降分资格。

  近年来,崔利国积极参与承担各级科技创新教育课题研究,不断提升自己的创新科研能力。由他主持参与的课题有东营市教育科学规划特色学校建设研究专项课题《普通高中科技教育研究与实践》、山东省教育厅教科所重点研究课题《普通高中科技教育与创造力培养研究》、教育部教育科学研究院重点研究课题《中小学生创造力培养与知识产权普及教育的行动研究》子课题研究。2018年3月,他研发的《一种具有插接功能的模块》获得国家实用新型专利,专利号:201721122898.5。

  自2014年,崔利国专注创客教育,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,创意物化,并分享转化科技创新成果。2014年5月至2015年1月,历时8个月,他和学生自主研发一款全新高精度、高速度、高稳定性的金丝燕3D三角洲打印机。现在该打印机已经在多家高校和中小学创新实验室使用,如清华大学、深圳大学、厦门大学、中国民航大学、台北大学、香港中文大学等。